Combien de litres d’eau faut-il pour produire une assiette de pâtes ?
La pêche aux objets
J1 avec les deux classes de CPAfin de découvrir les éléments de notre quotidien et la quantité d’eau invisible nécessaire à leur production, nous avons créé une pêche aux objets.
L’idée est qu’en retirant un élément de la mer, nous devinions sa consommation d’eau et que nous placions un à un les objets ou les aliments dans l’ordre croissant. Et plus on en retire, plus on nettoie la mer et laisse apparaître la faune et la flore marine.
On construit le décor, des vagues aux teintes de la mer.
Je leur ai présenté les différents éléments de notre quotidien sous forme
d’image à partir d’une affiche qui recueille certaines données de consommation
d’eau. Les élèves ont choisi à partir des images l’élément qu’ils·elles
souhaitaient dessiner. Ils·elles ont aussi pu dessiner un élément marin.
La fabrication des maquettes en carton
J2 avec les deux classes de CM2Les élèves de CM2 ont pu découvrir les éléments de notre quotidien grâce à la pêche aux objets des CP, ils·elles ont ensuite choisi par groupe des éléments à réaliser en carton à la taille proportionnelle à la quantité d’eau nécessaire à leur production. C’est-à-dire que la maquette en carton pourrait contenir le volume d’eau.
Les éléments choisis sont : l’assiette de pâtes (185L), la canette de soda (35L), le verre de lait (200L), 3-4 pommes de terre (50L), la tasse de thé (35L) et la tomate (32L). La première tâche n’est pas la plus simple, puisque nous avons dû calculer les dimensions des maquettes en fonction du volume d’eau.
La mise en peinture !
J3, la matinée avec la classe de CE1/CE2
On construit le décor des photos
J3, l’après-midi avec les CE1Par groupe, les élèves ont dû réfléchir à la composition de la photo et la fabrication d’un à deux éléments de décor. ils·elles donnent des indications au groupe suivant qui prendra les photos, comme le plan de la photo et les éléments présents. Les élèves construisent une table, une chaise, des couverts, une main et une poêle.
Prises de vues
J4, la matinée avec les CM2Les CM2 ont réalisé les photos des futures affiches, chaque groupe a choisi deux photos par élément. Ils·elles ont écrit une courte scène qui a guidé leurs photos.
Mise en page des affiches
J4, l’après-midi avec les CE2La dernière classe s’est occupée de la mise en page des affiches, par groupe, ils·elles devaient écrire le titre de l’affiche et la consommation d’eau, ils·elles pouvaient aussi rajouter des illustrations. Nous avons malheureusement manqué de temps, les élèves ont fini après mon départ, leur travail a été exposé à la fin de l’année dans la cour de récréation.
